中宣部、教育部联合发出的《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》要求：高等学校将进一步加强形势与政策课教学的管理，形势与政策课按平均每学期16周、每周1学时计算。本科4年期间的学习，计2个学分；专科期间的学习，计1个学分。这个通知对深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治工作具有重大推动作用。
    针对我部当前在形势政策教育中存在的诸多问题，结合我部实际情况，从提高教学效果的目的出发，特制定以下改革和实施办法。
    一、加强管理，建立健全形势政策课教学机制。形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容，形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育工作中具有不可替代的重要作用。
    党委亲自抓好形势政策课的开展与实施，由党委副书记主管，社科部直接实施、督促、检查。由二级学院主管学生的副书记组成形势政策课领导小组。
    要定期编写形势与政策教育宣讲提纲，建立形势与政策教育资源库；积极探索新形势下开展形势与政策教育的新方式和新途径，建立高等学校学生形势报告会制度；要建设一支以精干的专职教师为骨干、以思想政治教育工作队伍为主体、专兼职结合的教师队伍；要建立健全形势与政策教育领导体制、工作机制以及保障机制；要加强高等学校形势与政策教育研究工作。
    二、教师资格审核。为了进一步上好本门课程，强化教学效果，参与本门课程教学的教师要具备一定的条件：大学本科相关专业毕业；其它专业毕业但从事相关工作、有一定的经验；一般要求副高以上职称或硕士以上学历。
申报程序：致力于本课程教学的教师首先提出书面申请，由各二级学院进行初审，然后报社科部审批，由主管副书记审阅后备案。
    三、内容设置。当前和今后一个时期，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育，引导学生正确把握国内外形势的大局。
    每学期开学前两周内由社科部组织各二级学院主管学生工作的副书记共同商讨本学期的主讲内容，确立后，由社科部提供主讲讲稿，各二级学院根据具体情况分头讲授。
    四、教学实施方案。形势政策课是一门与国家形势、大政方针结合极为紧密的课程，上课切忌形式单一。为了提高效果，从青年学生的特点出发，形式多样，可开设几个小栏目：热点问答（对答对的同学赠送小礼物）、时事综述、互动交流、重点讲解、观点争鸣等；在必要的时候可以聘请一些知名专家做专题报告；也可以组织演讲会、知识竞赛、形势展示会、录像等形式，真正做到既寓教于乐，又效果明显。
    教学的实施分两个层次：全校性的课程由社科部安排，一般在每周的星期二下午。各二级学院根据本院学生人数、教室情况、教师情况在每学期开学前两周做出安排，每学期不少于10个学时，报社科部审批备案执行。
    五、学分设制与学生考核。按中宣部、中华人民共和国教育部的要求，形势与政策课有具体的学分与课时要求。根据我院具体情况，目前，形势政策课还没有纳入课表，学分的计算由教务处决定。但对于学生要进行考核，考核办法包括平时成绩、出勤情况及最后考试三部分构成，结课考试采取开卷，内容是对重大形势政策的理解和看法，并把成绩纳入学生正式成绩之中，成为全面考核学生的内容之一。
    六、教学效果考核。每学年由学校主管领导率领领导小组成员对二级学院的教学情况进行评估检查，在此基础上评出优秀、良好、较差等。考核的内容有：学院重视情况、教师情况、场地布置、学生反映、学生作业、学生考勤、学生试卷等。
    七、组织、教学的考核与奖励。在对各二级学院考核的基础上实施一定奖励。对组织教学好、领导重视、态度认真、教学效果良好的单位实施奖励。
    八、奖励资金来源。我校其它课程都有教学质量奖。形势政策课的教学质量奖应当按同样标准发放。在形势政策课课筹的基数上上浮25%用作奖励资金。
                                                                    

                社会科学部

二OO五年四月